Руководитель методического центра «Фольклор»

ОБРАЗОВАНИЕ | КУЛЬТУРА | ИСКУССТВО

Фольклор: специфика направления
и методическая поддержка

Анна Николаевна
Свиридюк

руководитель Центра профессионального мастерства по направлению «Фольклор» рассказывает о специфике направления, методической поддержке педагогов и отвечает
на часто задаваемые вопросы

Центр профессионального мастерства по направлению «Фольклор» осуществляет свою деятельность по двум направлениям: фольклорное и сольное народное пение.

В задачи Центра входит:

методическая поддержка преподавателей и специалистов московских школ искусств

консультации преподавателей по вопросам подготовки к аттестации

организация окружных и городских мероприятий

О мероприятиях и академической преемственности

Центр профессионального мастерства организует ряд мероприятий, как, например: мастер-классы, конференции, семинары, творческие встречи с ведущими специалистами в области фольклорного и сольного народного пения. Все эти события направлены на повышение уровня педагогического мастерства. Мастер-классы, творческие встречи с выдающимися специалистами, педагогические конференции дают стимул для саморазвития, профессионального роста преподавателей, а также возможность поделиться накопленным педагогическим опытом с коллегами. Это позволяет подготовить конкурентноспособных выпускников к поступлению в средне-специальные и высшие учебные заведения в сфере культуры и искусства.

Об уровне вокального образования

Качество работы преподавателей зависит от уровня профессионализма, который складывается из множества факторов, в том числе образования, призвания, опыта работы, профессионального самосовершенствования.

Коллективы и солисты отделений фольклора и сольного народного пения достойно представляют московские школы искусств и являются победителями городских, всероссийских и международных фестивалей и конкурсов (Гранты Мэра Москвы, Дельфийские игры, конкурс имени Л.А.Руслановой, Голоса России и многие другие).

Об инновациях

Синкретизм народного исполнительства позволяет открывать новые формы для его воплощения. Использование театральных форм, хореографии, включение самобытных, необычных, редких и современных музыкальных инструментов в исполняемые произведения делают их доступными для понимания современного зрителя и пробуждают интерес к изучению культуры своей страны.

О дистанционном обучении

Временный переход на дистанционное обучение стал для всех нас одним из инструментов для дополнительной работы с учащимися и преподавателями. Качественный образовательный процесс требует непосредственного, живого участия преподавателя и ученика. Ансамблевое пение учит нас ладить между собой и предполагает живое участие в этом процессе группы людей. Сольное народное пение - это прежде всего работа преподавателя/ученика/концертмейстера; для создания качественного музыкального произведения эту цепь разрушать нельзя.

Часто задаваемые вопросы

Рекомендуем начать работу с изучения методик ведущих специалистов в области данного направления. На наш взгляд, в этом вам могут помочь следующие публикации:

Величкина О.В., Иванов А.Н., Краснопевцева Е.А. Мир детства в народной культуре. Село Плёхово, Курская область: Обучение основам музыкальной традиции. М., 1992.
Г.М. Науменко «Фольклорная азбука» Методика обучения детей фольклорному пению. М. изд-во «Современная музыка», 2013 г.

Для грамотной и качественной работы с фольклорным ансамблем необходимо составить план урока, поставить четкие цели и задачи, учитывающие вокальные возможности и уровень подготовки учеников (коллектива).

Просмотр видео и аудио-материалов с выступлениями детских фольклорных коллективов, изучение репертуарных сборников помогут сформировать репертуар. Репертуар должен учитывать возрастные особенности учеников.
Хотелось бы порекомендовать некоторые сборники, адаптированные для исполнения детскими коллективами:

Вёснушка: Репертуарный сборник для фольклорных ансамблей. Составители А.С.Дятлова, О.В.Саввина. – Вып. 1. Народные песни Воронежской области. – Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2019. 72 с., ноты. (с аудио записями)
Вёснушка: Репертуарный сборник для фольклорных ансамблей. Составители О.В.Кочеткова. – Вып.2. Свадебные песни Воронежской области. – Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2020. 144 с., ноты. (с аудио записями)
Сысоева Г. Цветочек мой лазоревый: Народные песни Воронежской области. – Воронежская областная типография – издательство им. Е.А.Болховитинова, 2009. – 64 с., ноты.
Русская традиционная культура. Альманах. Московские песенные традиции: Сборник песен в двух частях под ред.С.И.Пушкиной. Составители В.Б.Сорокин, С.И.Пушкина. ООО издательство «Родник», 2007 г.
Забавушка. Сборник сценариев (с нотами) для детских фольклорных ансамблей и творческих коллективов. Учебное пособие / Составители: Г.П.Христова, С.А,Филонович. – Воронеж: Наука – Юнипресс, 2020. – 220 с., ноты.

В течение года Центром организовываются мероприятия, направленные на повышение уровня знаний преподавателей и молодых специалистов: курсы повышения квалификации, окружные методические встречи, окружные и городские концерты, городские методические конференции, мастер-классы и творческие встречи с лучшими специалистами нашего направления.

Есть определенные критерии, по которым можно провести условное разграничение этих певческих направлений. В качестве примера приведем некоторые из них.

Каждое направление обращается к своим источникам: для формирования репертуара для одного направления – это творчество авторов и композиторов, для другого – этнографические записи, расшифровки. Отличие звука при исполнении тоже различно, в одном направлении звук прибранный и вокализированный, в другом – открытый и свободный. В этом пункте хотелось бы сослаться на слова Г.Я.Сысоевой: главное отличие фольклорного ансамбля от народного хора – это звук (в тембрально-колористическом смысле) и свобода голосоведения.

Манера исполнения также различается. Для народно-сценического направления характерна вокализация гласных, в фольклорном же вокализация гласных зависит от региональной принадлежности песни, здесь же оказывает влияние особенность речи и вокальные приемы, характерные для изучаемой местности.

Внешний вид участников фольклорного ансамбля и народно-сценических исполнителей так же отличается: в одном случае это варианты сценических костюмов, придуманных дизайнерами или самими исполнителями, в другом – костюмы подлинные, либо сшитые по аутентичным образцам.

Полезные ресурсы по направлению «Фольклор»

Власова С.Ю. Традиционное пение: музыкальная логика и вокальная техника // Вестник Российского фольклорного союза. 2003. №4. С. 17-23; 2004. № 1. С. 26-50.
Власова С.Ю. Традиционное пение и его адаптивные возможности // Традиционная культура. 2004. № 3. С. 72-83.
Сысоева Г.Я. Этнокультурная среда в системе фольклористического образования // Народно-певческое образование в России; сборник материалов научно-практических конференций. – М., 2009 С 50-59.
Сысоева Г.Я. О некоторых современных подходах к решению задач фольклорного исполнительства (из опыта учебной работы на кафедре этномузыкологии Воронежской государственной академии искусств //Первый Всероссийский конгресс фольклористов. Сборник докладов. Том III. – М., государственный республиканский центр русского фольклора, 2006. С. 423-433.
Мациевский И.В. Традиционное певческое искусство в XXI веке: исполнительская проблематика // Народная песня на рубеже третьего тысячелетия: Тез. докл. науч.-практ. конф. по фольклору для специалистов Домов и Центров народного творчества, руководителей коллективов народной песни и фольклорных ансамблей. СПб., 2000. С. 23-25.
Дорохова Е.А. Пределы реконструкции // Фольклорное движение в современном мире: Сборник статей. — М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 2016. С. 80-94.
Дорохова Е.А. Российское фольклорное движение и театр // Театр и театральность в народной культуре: сборник статей памяти Л.П. Солнцевой / Cост. и отв. ред. Н.Ю. Данченкова. М.: ГИИ, 2017. С. 390-406.
Голубева М.А. К проблеме артикуляции в народно-певческом исполнительстве // Культурная жизнь Юга России. 2013. №1 (48). С. 96-98.
Морозов Д.В. Традиционная народная хореография: проблемы образования и воплощения в современных народно-хоровых коллективах // Сборник материалов научно-практической конференции кафедры Педагогики балета Института славянской культуры «От фольклора до сценических видов танца». Вып. 1. М.: РГУ им. А.Н. Косыгина, 2019. С. 50-55.
Морозов Д.В. Методика стилевого распевания народно-певческого коллектива в гнесинской хормейстерской школе // Проблемы и перспективы развития народно-певческого исполнительства и образования в России. К 100-летию Народной артистки СССР, профессора Н.К. Мешко и 50-летию народно-певческого образования в России. По материалам Всероссийских научно-практических конференций в рамках фестиваля-конкурса «Вечные истоки». — М.: ПРОБЕЛ-2000, 2017. С. 72-82.
Морозов Д.В. Современный народный хор как модель "поющего села" // Фольклорное движение в современном мире: Сборник статей. М.: Государственный республиканский центр русского фольклора, 2016. C. 140-144.
Л.Л. Христиансен «Работа с народными певцами» «Вопросы вокальной педагогики. Вып. 5 / Ред.-сост. Л.Б. Дмитриев. М.: Музыка, 1976. С. 9-38».
Мехнецов А. М. Народная традиционная культура : Cтатьи и материалы. К 150-летию Санкт- Петербургской консерватории / сост. Е. А. Валевская, К. А. Мехнецова; Вст. ст. Г. В. Лобковой. — СПб. : Нестор-История, 2014. — 440 с.

Калугина Н.В. Методика работы с русским народным хором / Гос. муз.-пед. ин-т им. Гнесиных, Кафедра хорового дирижирования. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Музыка, 1977. — 255 с. : нот., нот. ил.; 27 см.
Шамина Л.В. Основы народно-певческой педагогики Учебное пособие. — ФГОУ ВПО, РАМ им. Гнесиных. — М.: Графика, 2010. — 202 с.
Освоение традиционного танца в фольклорном коллективе: методическое пособие / З.В. Ендржеевская; ГЦНТ. – Красноярск: ИД «Класс Плюс», 2018. – 84 с.
Гилярова Н.Н. Хрестоматия по русскому народному творчеству (1-2 год обучения). М.: Изд-во «Родникъ»; Российский союз любительских
фольклорных ансамблей, 1996, 60 с., нот.
Гилярова Н.Н. Хрестоматия по русскому народному творчеству. Часть II (3-4 год обучения). «Русская традиционная культура» №2-3, 1999 г. – 70 стр. М.: Изд-во «Родникъ»; Российский союз любительских
фольклорных ансамблей, 1996, 60 с., нот
Щуров В.М. Жанры русского музыкального фольклора: Учеб.пособие для музыкальных вузов и училищ. В 2-х ч. Ч1: История, бытование, музыкально-поэтические особенности. – М.: Музыка, 2007. – 400 с., нот
Калугина Н. «Методы работы с русским народным хором», изд. «Музыка» Москва 1977г.
Климов А. «Основы русского народного танца», изд. МГИК, Москва 1994г.
Пашина О.А. «Народное музыкальное творчество», изд. Комозитор, Санкт-Петербург 2005г.
Пармон Ф.М. «Русский народный костюм», легкомбытиздат 1994г.
Науменко Г.М. «Фольклорная азбука», изд.Современная музыка, Москва 2013г.
Этнопедагогика теория и практика; - авторские образовательные программы по фольклору, Москва-2003г.
Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики/ Л.Б. Дмитриев. – М.: Музыка, 2012. – 368 с.
Крошилина Т. Развитие женского народно-певческого голоса периода взросления / Т. Крошилина; отд. По вопросам культуры и искусства адм. Лазар. Р-на г.Сочи. Центр рус.культуры. – Сочи, 2002. – 147.
Менабени-Шамшинова А.Г. Певческое голосообразование / А.Г.Менабени-Шамшинова. – М., 1968.-132.: ил.,нот.
Мешко Н.К. Искусство народного пения: практ. руководство и методика обучению искусству народного пения / Н.К. Мешко. – Архангельск: Правда Севера, 2007. – 126 с.
Шамина Л.В. О русском пении / Л.В.Шамина, В.С.Девятова; ГБУК г.Москвы «центр русской культуры и искусства под упр. Владимира Девятова».
Емельянов В.В. Фонопедический метод формирования певческого голосообразования: метод. Рекомендации для учителей музыки / В.В. Емельянов; отв. Ред. Л.П.Маслова; Новосиб. Обл. ин-т усовершенствования учителей. – Новосибирск: Наука, 1978. – 206 с.
Кантарович В.С. Гигиена голоса / В.С. Кантарович. – М.: Музыка 1955. – 156 с.

“

Рабочая группа по нашему направлению состоит из 11 окружных экспертов, которые готовы предоставить необходимую методическую помощь и поддержку, обеспечивают своевременное информирование преподавателей своих округов о предстоящих мероприятиях, оказывают поддержку в организации городских и окружных мероприятий, участвуют в отборочных этапах городских и всероссийских конкурсов и фестивалей.

Задать любой интересующий вопрос по направлению «Фольклор» вы можете, написав нам на адрес электронной почты metodfolkcenter@gmail.com

Анна Свиридюк